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項目簡介
操作程序
項目啟示
項目目的
將全體學員平分成兩組，各站成一排，每人發(fā)一個紙杯，并用其將嘴堵住；先由培訓師將水倒入兩個小組第一名學員的紙杯中，在不用手的情況下，第一名學員將水倒入第...
通過對單項溝通和雙向溝通不同結(jié)果的比較，讓學生體會最佳溝通效果產(chǎn)生的過程。這個項目能使學員理解最佳的溝通形式依賴于溝通雙方彼此間的了解。
不管是在政壇上，還是在商業(yè)領域，不管是在生活里，還是在戰(zhàn)爭中，凡是能夠產(chǎn)生連鎖反應的現(xiàn)象，人們統(tǒng)統(tǒng)稱之為“多米諾現(xiàn)象”，一副小小骨牌在眾人手中橫縱排列...
